روش های جذب دانشجو در مراکز آموزش علمی کاربردی

دانشگاه جامع علمی کاربردی با  دارا بودن مراکز آموزش علمی کاربردی  در سراسر کشور شرایطی را مهیا نموده تا داوطلبان ادامه تحصیل بتواند با طی دوره های کاردانی و کارشناسی که مبتنی بر مهارت آموزی است وارد بازار کارگردند.  

مراکز جهت جذب بهتر می تواند از روش های زیر یا ترکیبی از آنها بهره جویند:

1-دیدار با مشاورین متخصص وبا تجربه در دانشگاه:

مردم برای آینده فرزندان‌شان انواع هزینه‌‏ها را متقبل می‏‌شوند. در همین راستا شایسته است هر واحد دانشگاهی مذاکراتی با مشاوران تحصیلی پیرامون خود به نیت آشناکردن ایشان با کلیت دانشگاه و معرفی مفید رشته‏‌های دایر داشته باشد. به شخصه برگزاری صبحانه کاری با ایشان را پیشنهاد می‏‌کنم. آنان نقش مهمی در تشویق خانواده‌‏ها برای ادامه تحصیل فرزندشان در هر واحد دانشگاهی دارند.

2-مراجعه به کافی نت های مختلف که بصورت پراکنده در شهرقرارداند:

همانگونه که همگی از آن مطلع هستیم اکثریت قریب به اتفاق مردم جهت انجام روز مره خود مبنی بر انجام کارهای اداری به کافی نت های در سطح شهر مراجعه می نمایند وکم نیستند تعداد این کافی نت ها که به مردم عمومی خدمات می دهند مراجعه به مسیولین این دفاتر خدماتی وارائه بسته ثبت نامی به این دفاتر ویا تشویق نامه هایی که بتواند آنان را در جذب دانشجو تحریک نمایند نقش موثر وکلیدی دارد.

3-برگزاری تورهای مجازی :

برگزاری تورهای مجازی معرفی دانشگاه در همه ادوار یک ضرورت است. این ضرورت در دوران کرونا جلوه‌‏های خوبی به خود گرفت که شایسته است در دوره پساکرونا جدی‏‌تر گرفته شود. قراردادن این تور بر سامانه اینترنتی هر واحد دانشگاهی یک الزام است؛ اما جالب‌‏تر آن است که این تور مجازی در سامانه‌‏های اینترنتی مؤثر در محل استقرار هر واحد دانشگاهی بارگذاری بشود. برگزاری چند مسابقه تشویقی براساس مشاهده این تور خالی از لطف نیست.

4-مکاتبه با گروه‏‌های مرجع هر شهرستان:

در بحث تبلیغات و ارتباطات باید به گروه‏‌های مرجع توجه خاصی کرد. گروه‏‌های مرجع در هر آبادی، محله، مجموعه، هیئت، اداره، نهاد و سازمان محل رجوع مردم هستند. آنان در عمل معتمدان مردم هستند. پس از ایام برگزاری کنکور، مکاتبه با گروه‌‏های مرجع شهر و آبادی‌ها و شهرستان‌های اطراف پیشنهاد می‌شود. ازجمله این گروه‌های مرجع می‌توان ائمه جماعات، دهیاران، رؤسای صنوف، مسئولان هیئات مذهبی، مدیران هیئت‌های ورزشی و کانون‌های بازنشستگی را نام برد. در این مکاتبه می‌توان تاریخچه خدمات دانشگاه در عرصه تولید علم را در کنار معرفی رشته‌های دایر دانشگاه و تسهیلات و امکانات بیان کرد.

5- تبلیغات فضای مجازی شهرستان وکانالهای مجازی که وجود دارد:

تبلیغات نوین در فضای مجازی و شبکه‏‌های اجتماعی از سوی هر واحد دانشگاهی نهادینه شده است. با این همه مطلوب آن است که این تبلیغات با سازوکار بومی همراه شود. به تعبیری تلفیقی از ارتباطات سنتی و نوین در قاب اینترنت و شبکه‏‌های اجتماعی توصیه می‏‌شود. بهتر آن است که برای هر رشته دایر یک جامعه هدف تعیین شود و به جای آن که یک اطلاعیه مشتمل بر ده‌ها رشته به سمع و نظر خواننده و بیننده برسد، یک یا چند رشته مورد نظر یک جامعه هدف تبلیغ شود. به‌طور مثال برای هیئت‌‏های ورزشی روی رشته‌‏های تربیت‌بدنی و علوم ورزشی مانور داده شود.

6- استفاده از بضاعت شبکه دولت:

کارمندان همیشه جامعه هدف دانشگاه برای پذیرش دانشجو بوده‌اند. آنان برای ارتقای شغلی و علایق شخصی دوستدار ادامه تحصیل هستند. این جامعه هدف باید به‌طور خاص مورد توجه قرار بگیرند. از نصب اطلاعیه در تابلوی اعلانات تا درج اطلاعات در فضای مجازی و برگزاری نشست‏‌های معرفی دانشگاه در قالب بازدیدهای ترویجی توصیه می‏‌شود. تجربه نشان داده که آنان خواهان تحصیل در ساعات غیراداری و روزهای پنجشنبه و جمعه هستند. همین نکته مهم نباید مورد غفلت واقع بشود.

7-توجه به زنان خانه‏‌دار:

بانوان خانه‌‏دار بنابر دلایل مختلف خواهان ادامه تحصیل هستند. بضاعت کلاس‏‌های غیرحضوری و آموزش مجازی کمک خوبی برای ارائه خدمات به آنان است. زنان خانه‌دار برای تربیت فرزندان‌شان گرایش خاصی به رشته‌‏های مرتبط به این مقوله دارند. حتی مایل به اشتغال پس از دوران کودکی فرزندان‌شان هستند و تحصیل را راهی برای کاریابی می‏‌دانند. بسیاری از آنان دارای مدارک تحصیلی هستند و می‏‌خواهند در مقاطع عالی‏‌تر ادامه تحصیل بدهند.

8-توجه به بازاروبازاریان واصناف سطح شهر:

فعالان بازار بخش مهمی از هر شهر و شهرستان را تشکیل می‏‌دهند. اتاق اصناف کشور در شرایط فعلی توجه خاصی به بازاریان تحصیل‌کرده دارند. خود بازاریان هم خواهان ارتقای جایگاه اجتماعی خود هستند و در این راه تحصیل را راهکاری برای این مهم می‏‌دانند. هر واحد دانشگاهی می‏‌تواند تعاملی مؤثر با مجامع امور صنفی دیار خود داشته باشد. کافی است بضاعت آموزش‌‏های مجازی و غیرحضوری بودن آموزش حتی در عصر پساکرونا تداوم یابد. به‌عبارتی هر واحد دانشگاهی به نوعی یک واحد الکترونیکی هم محسوب بشود.

9-بهره‏‌مندی از توان رسانه‏‌ای هر شهرستان:

در اطراف هر واحد دانشگاهی تعدادی رسانه اعم از مکتوب و مجازی و انواع خبرگزاری فعال هستند. بایسته است تبلیغات به‌صورت مصاحبه با مسئولان هر واحد و انواع رپرتاژها و آگهی‌‏ها بسته به حوزه نفوذ هر رسانه مورد توجه قرار بگیرد. به‌تازگی پایگاه‏‌های خبری در فضای مجازی حضوری مؤثر دارند. یقین داشتن صفحه در اینستاگرام و شبکه‏‌های اجتماعی مختلف می‏‌تواند کارکرد رسانه‌‏ای برای هر دانشگاه در امر تبلیغ رشته‏‌های تحصیلی داشته باشد.

10-توجه بیشتر به پیامک:

هنوز توجه به پیامک برای جلب توجه به رشته‌‏های دایر در هر واحد دانشگاهی ضروری است. این رسانه می‏‌تواند با اقتدار با دارندگان انواع موبایل هوشمند و غیرهوشمند سطح شهر و شهرستان و پیرامون هر واحد دانشگاهی در ارتباط باشد. پیشنهاد می‏‌شود دانشگاهجامع علمی کاربردی در سطح کشور به ارائه‌دهنده خدمات پیامکی تبدل شود. به تعبیری یک اپراتور ملی شود و در واحدهای دانشگاهی خدمات خدمات بومی ارائه کند. به هر حال بضاعت پیامک مهم است، می‏‌توان با کمترین کاراکتر در هر پیام مخاطب را به سامانه اینترنتی واحد ارجاع داد تا مطابق با علایقش با رشته‌‏های دایر آشنا شود.

 

 

                                                          تهیه کننده : بهمن عیسوند مرکز آموزش علمی کاربردی ازنا 1